In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

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• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich
  

In diesem Kurs werden die neuen Erkenntnisse der modernen Psychotraumatologie und die Erfahrungen aus den Behandlungen der Einzeltherapien auf die pädagogische und beratende Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Erwachsenen übertragen. Neueste Erkenntnisse gehen davon aus, dass all die Fachkräfte, die in der Jugendhilfe und in anderen sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern mit traumatisierten Menschen arbeiten, sehr wirksam tätig sein können, wenn sie über psychotraumatologische Fachkenntnisse verfügen.

In diesem Seminar werden psychotraumatologische Grundlagen aus systemischer Sicht vermittelt. Die neuen Erkenntnisse werden auf die praktische Arbeit im traumatherapeutischen und beraterischen Alltag übertragen. An Hand von eigenen Fällen, Übungen und Rollenspielen wird solides Handwerkszeug an die TeilnehmerInnen vermittelt.

Inhalte:

• 
  
• Theoretische Grundlagen und neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung
  
• Psychische Traumatisierungen erkennen
  
• Akute oder chronische Traumatisierung?
  
• Nutzung des Familiensystems zur Stabilisierung und Therapie
  
• Erprobte traumapädagogische und systemische Interventionsstrategien (der sichere Ort, innere Kinder retten, Stabilisierung, Ressourcen- und Zielarbeit)
  
• Zur Unterstützung des persönlichen Lernprozesses: Übertragungs- und Gegenübertragungsphänomene im Helfersystem (Retter-Täter-Opferdynamik)
  
• Hilfreiche Grundhaltung im Helfersystem und Psychohygiene
  
• Grenzen und Möglichkeiten pädagogischer Arbeit
  

Zur Untestützung der Lernprozesse trifft sich diese Seminargruppe nach drei Monaten zu einem zweitägigen supervisorischen Austausch- und Arbeitstermin. Hier werden die durch die traumapädagogische Arbeit entstandenen Themen aufgenommen und supervidiert (Termin wird im Seminar abgesprochen).

Zielgruppe:

Ausbildungsteilnehmer, Lehrer/innen und Beratungslehrer/innen und Mitarbeiter/Fachkräfte

• 
  
• aus ambulanten und stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen sowie aus der offenen Jugendarbeit
  
• der Jugendämter
  
• aus Erziehungsstellen, Pflegeelternfachdiensten
  
• aus Frühförder-, Kita- und Hortbereich