Durch die Anerkennung der Systemtherapie als Heilberuf (Approbation) und angesichts der erfolgten sozialrechtlichen Anerkennung (Kassenfinanzierung) ist die systemische Welt herausgefordert, sich (wieder) zum Thema „Störung und Krankheit“ zu positionieren. Sie muss mit den Begriffen „Diagnose, Störung, Krankheit etc.“ operieren und zeigen, wie sie spezifische Störungsbilder behandelt. Dass und wie sie dabei ihre systemische Identität explizit nutzt und bewahrt, wird für alle Berufsgruppen im klinischen Feld im Seminar vermittelt:

•  Die Bewahrung der systemischen Identität und Haltung im Umgang mit Krankheitsbegriffen und Diagnosen in systemischer Beratung, Therapie und Supervision.
• Prinzipien der Störungsspezifischen Systemtherapie: Entdecken des reichen Methodenfundus, den die Systemtherapie für die Therapie ausgewählter spezifischer Störungsbilder (z.B. Angst, Depressionen, Essstörungen usw.) kennt.
• Dialog statt Mission: Wie mit Kolleg*innen (und Patient*innen) reden, die anders mit Krankheitskonzepten operieren?

 Seminardidaktik: kurze Vorträge, Demonstrationen, Übungen und Reflexionen

Methoden der Selbstwertsteigerung, Ressourcenorientierung und der Positiven Psychologie

Nicht nur Virginia Satirs Arbeiten demonstrieren, wie nützlich eine Stärkung des Selbstwerts im Beratungssystem sein kann. Auch die neuere positiv-psychologische Forschung zeigt, dass eine gute Stimmung, eine hohe Selbstakzeptanz und die Arbeit an eigenen Ressourcen das psychische Immunsystem stärken kann und der Schlüssel für hilfreiche Interventionen ist. Positive Stimmung steigert zudem in vielen Kontexten die Problemlösefähigkeit. Dies sind allerdings recht lineare Zusammenhänge – wie können wir sie für die Systemische Therapie nutzbar machen? Und was ist eigentlich mit der schlechten Stimmung? Wofür kann ich sie nutzen?

Im beraterischen Alltag ist es oftmals nicht so einfach, Menschen in Krisensituationen Mut zuzusprechen. Ohne Expertise kann eine Einladung zum positiven Denken auch zynisch ankommen. Bei der Steigerung des Selbstwerts sind bestimmte systemische Methoden hilfreich, letztendlich ist es aber vermutlich die Rahmung und Gestaltung des beraterischen Settings, die Klient*innen zur Selbstorganisation anregen kann. Neben dem WAS (kann man tun?) steht das WIE des Beratungsprozesses im Vordergrund.

• Kleine Einführung in psychologische Theorien des Selbstwerts
• Methodenimpulse zur Ressourcenarbeit und zum Selbstwertaufbau bei Klient*innen
• Wie komme ich in die Aufwärtsspirale positiver Emotionen?
• Stützende Maßnahmen des Selbstwerts im eigenen System: Wie stärke ich den Selbst-wert meiner Kinder, meiner Partner*in, meiner Kolleg*innen?
• ... und was wir bei Klient*innen erreichen wollen, gilt auch für uns: Wie wär’s mit ein bisschen Seelenwellness für dich selbst?

In diesem Kurs wird die Bereitschaft zur Selbstreflexion vorausgesetzt.

Theorie und Anwendung der Familien,- Struktur- und Problemaufstellung – für Einzel- und Mehrpersonensettings

In diesem Seminar wollen wir die theoretische Grundlage und die Methodik von Externalisierungen in der Systemischen Therapie diskutieren und Aufstellungen üben, um daraus eine Haltung für die eigene Arbeit zu entwickeln. Externalisierungen bringen innere psychische Zustände und Prozesse nach außen, wobei Objekte, Personen und Räume als Metaphern für therapeutische Prozesse genutzt werden.

Im Gegensatz zu den Selbsterfahrungsseminaren sollen verschiedene Arten von Aufstellungen vorgestellt und auch selbst geübt werden, wobei die „klassische“ Familienaufstellung eine starke Beachtung findet. Allerdings werden wir auch andere, niedrigschwelligere und kürzere Methoden üben. Insgesamt beinhaltet das Seminar Interventionen, die im Raum stattfinden und mit Objekten oder Stellvertreter*innen arbeiten.

Dabei werden wir reflektieren und diskutieren:

• Was bringt eine Familienaufstellung und wie kann ich eine solche Aufstellung anleiten?
• Was könnte der Vorteil sein, wenn wir das Problem der Klient*in auf eine Moderationskarte schreiben und in den Raum legen lassen oder wenn wir eine Familie bitten, ihr System mit Schleichtieren aufzustellen?
• Gibt es einen Mehrwert, wenn Klient*innen ihre Situation auch körperlich, z.B. durch Bewegungen erleben? Was sagen Theorien zum Embodiment und zu somatischen Markern und narrative Theorieansätze?

Es wird eine hohe Bereitschaft zur Selbstreflexion und ein systemisches Grundwissen (Kybernetik 2. Ordnung) vorausgesetzt. Ebenso ist eine Haltung des Nichtwissens nützlich: Wir deuten nicht, wir analysieren nicht, wir bieten Räume für Selbstorganisation.

In diesem Themenseminar steht die Kooperation mit Kindern und Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der Systemischen Therapie und Beratung im Mittelpunkt. Dabei soll die Aufmerksamkeit für Kooperationsangebote und Ausdrucksformen von jungen Menschen verfeinert werden, um sie zukünftig (noch) konstruktiver nutzen zu können. Themen:

• Angemessene Sprache mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen
• Arbeit mit Symbolen, Metaphern, Märchen und kooperativen Begleitern
• Nutzung digitaler Medien im Kontext von Beratung und Therapie mit jungen Menschen
• Wann lade ich Kinder und Jugendliche in Familientherapien ein resp. aus?
• Wann und wie beziehe ich Geschwister mit ein?
• Konstruktionen und Dekonstruktionen zur Bedeutung der eigenen Kindheit und Jugend

Kreativität macht Freude, weckt Energie und ermöglicht neue Perspektiven. Wir brauchen sie als Mensch in Umbruchsituationen, in denen unsere Anpassungsleistungen gefordert sind. Wir brauchen sie auch, um neue Lösungen für alte Probleme zu entwickeln. Nutzen wir unsere kreativen Mindsets in der Therapie und lassen Klient*innen daran teilhaben, entstehen co-kreative Interaktionen, entstehen Stabilität, Zuversicht, Mut, Neugierde.

Kreatives Problemlösen ist ein ganzheitlicher Prozess, der von Therapeut*innen initiiert werden kann: Sinnliches Erleben, multimediales Gestalten und das Experimentieren mit Sprache etwa aktivieren Körper, Emotionen und beide Gehirnhälften. Neben methodischen Faktoren ermöglicht eine systemische Haltung sichere Orte und Selbstwirksamkeitserleben. In sicheren Kontexten können Menschen Neues denken, erfahren und fühlen.

• Wir teilen mit dir unsere Kreativität und arbeiten mit vielfältigen Medien, um Resonanz bei unseren Klient*innen zu finden.
• Wir arbeiten an deinem kreativen Potenzial. Wir schauen gemeinsam, was dich beflügelt und was dich bremst.
• Wir geben dir Inputs zur modernen Kreativitätsforschung und der positiven Psychologie.
• Wir entwickeln zusammen kreative Methoden, um deinen Methodenkoffer zu füllen. Wir erproben sie an deinen eigenen Themen und Fällen. Dazu brauchen wir deine Motivation zur Selbstreflexion.
• Wir nutzen auch Black-Box-Methoden, d.h. arbeiten verdeckt oder „analog“. Wir müssen die Probleme unserer Klient*innen nicht immer verstehen, um sie gut begleiten zu können. Kreativität entsteht häufig in der Inneneinsicht, außerhalb von gesprochener Sprache. Wir regen Klient*innen dazu an, eigene unbewusste Ressourcen zu nutzen, um Lösungen zu finden.
• Wir verstehen die systemische Haltung als ein Potenzial, sichere Räume für Klient*innen zu schaffen. Über allem Methodischen werden wir unsere Haltung immer wieder reflektieren.

Systemische Therapeut*innen, Berater*innen, Supervisor*innen, Coaches und Organisationsentwickler*innen begleiten sowohl Einzelpersonen als auch größere Systeme – welche Unterschiede ergeben sich zwischen den Settings, der Rahmung und den Interventionen?

Wie gehen wir mit Ansprüchen wie Allparteilichkeit und Multiperspektivität um?
Wie können wir zu zweit therapieren?
Wie schaffen wir co-kreative Räume, in denen neue Impulse und Methoden entstehen?
Was machen wir bei unterschiedlicher motivationaler Lage? Wenn nicht alle freiwillig mitkommen?
Was, wenn Klient*innen unterschiedliche Erwartungen an uns haben?
Wie gestalten Systemiker*innen Beziehungs- und Begegnungsräume zu Paaren, Familien, Gruppen und komplexen Systemen, und wie bauen sie sie auf?
Welche besonderen Methoden haben sich in Mehrpersonensettings aus der Tradition der Systemischen Familientherapie in der Kybernetik 1. Ordnung und der Weiterentwicklung hin zur Kybernetik 2. Ordnung mit den Ansätzen des Konstruktivismus, des sozialen Konstruktionismus und der Gruppendynamik bewährt?

Diesen und weiteren prozessorientiert aufgebauten Fragen wollen wir in unserem Themenseminar Raum geben. Wir werden uns zwischen Theorie und Praxis bewegen und in unterschiedlichen Settings einen gemeinsamen Erfahrungsraum gestalten.

Dabei geht es letztendlich um die Entwicklung und Entdeckung einer systemischeren Haltung in einem lebendigen, spannenden Setting.

Verbindungen von Systemischer Therapie, ACT und Achtsamkeitspraxis

Dem Schweren nicht ausweichen. Werteorientierte Entscheidungen treffen und danach handeln. Dies sind therapeutische Schritte von ACT (Akzeptanz- und Commitment-Therapie), einem psychotherapeutischen Ansatz, der eine Brücke zwischen Verhaltenstherapie und systemischer Therapie herstellt. Der dynamische Spannungsbogen zwischen Veränderungs- und Akzeptanzarbeit, die Reflexion der eigenen Lebensführung und das werteorientierte Handeln stehen dabei im Vordergrund.

Im Einklang damit bietet die Achtsamkeitspraxis einen solide beforschten Hintergrund für viele Therapieansätze und ist mittlerweile auch in der systemischen Therapie vielfach rezipiert. In vielen Kliniken und auch ambulant hat das MBSR-Programm (Mindfulness-Based Stress Reduction), das seit 1979 von Prof. Dr. Jon Kabat-Zinn und seinem Team in Massachusetts entwickelt wurde, seit vielen Jahren einen festen Platz. Es konzentriert sich auf die Veränderung der eigenen Reaktionen auf stressauslösende Erlebnisse. Es regt dazu an, die Reaktionsweisen des menschlichen Geistes selbst zu erforschen sowie bewusst und fürsorglich mit sich und anderen umzugehen. Regelmäßige Sitzmeditation, Yoga-Übungen, Gehmeditation und eine besondere Körperwahrnehmungsübung (Bodyscan) bilden hierbei die formale Praxis.

Im Seminar stellen wir beide Ansätze vor, erleben sie und verdeutlichen die Verbindungen zur systemischen Haltung und Methodik. Wir betonen zudem die förderlichen Auswirkungen im Hinblick auf die therapeutische Beziehung sowie die Selbstfürsorge für Berater*innen und Therapeut*innen.

Bequeme Kleidung, eine Matte für den Boden und eventuell ein Sitzkissen erleichtern das Üben.

Wir freuen uns auf euch.

Was mit Worten nur schwierig ausgedrückt werden kann, kann durch sog. Impact-Techniken auf allen Sinneskanälen im Hier und Jetzt erfahrbar werden. "Impact Therapy" (dt. Einschlag, (Aus-)Wirkung) stellt kein eigenständiges Therapiemodell dar, vielmehr bedient sich die Methode an der symbolischen Kraft von Alltagsgegenständen, simplen Handlungen oder Metaphern, um die Komplexität von Themen und Problemen auf pragmatische Weise zu reduzieren, so dass Lösungsprozesse besonders effektiv und nachhaltig angestoßen bzw. entwickelt werden können.

Wie in Beratung, Therapie oder Supervision möchten wir im Rahmen dieses Seminars einladen (oder vielmehr dazu verführen),

• Wirkmechanismen der sensorischen Interventionen kennenzulernen
• pragmatische Impact-Techniken zu erleben und zu erfahren
• vorgestellte Techniken zu üben
• eigene kreative Impact-Techniken für den eigenen Beratungskontext zu entwickeln
• persönliche Anliegen mit Hilfe dieser kreativen Methode zu reflektieren
• Sprache als ein mögliches, be- eindruck- endes Instrument in der Arbeit zu entdecken

Quellen, Übergänge, Orientierungen und eigene Wege

Wir alle bewegen uns im Fluss der Zeit und unseren eigenen Lebensrhythmen, unterliegen dabei beständigem Wandel, erleben uns überrascht von unerwarteten Wendungen, dürfen mit Kopf, Herz und Hand Entscheidungen treffen, die wir zu verantworten haben. Mit unseren vielen Gesichtern – bin ich gerade an diesem Platz, in dieser Zeit, mit dieser Energie, in diesem Kontext die bestmögliche Version meiner selbst? Wie bilden Systeme mich und ich Systeme aus? Welchem Strom des Wissens von Generationen und Kulturen von Frauen möchte ich folgen, mitgestalten und daraus schöpfen?

• Wenn Du Interesse hast, in einer anregenden Seminarwoche mit anderen Frauen darüber zu sprechen, wie Dich diese Welt gerade angeht und welche Fragen und Themen Dich dabei in Deiner Rolle als Coach, Supervisorin, Therapeutin, Beraterin oder in leitender Funktion beschäftigen, könnte dieses Seminar etwas für Dich sein.Über welche Zugänge beobachtest du jeweils beobachtete Systeme? (z. B. Wohnort, Wohnform, Geschlechtsidentität, Alter, körperliche/psychische Verfasstheit, kulturelle Herkunft, soziale Herkunft, berufliche Position)? Welche Auswirkungen hat das auf deine Hypothesenbildungen und Interventionen?
• Wie wirken sich Kontexte auf Dynamiken komplexer Systeme aus und beeinflussen Interaktionen und Interaktionsmuster zwischen Menschen?
• Welche Auswirkungen haben diese Perspektiven auf dein Denken, Fühlen, Handeln?
• Welche Bedeutung haben dabei (deine) kulturellen Prägungen? Wie bewusst sind dir dabei Zusammenhänge und (Vor-)urteilsbildungen?
• Reflexionsmodelle für Arbeit mit Einzelnen, Gruppen und Teams
• Möglichkeits- und Entwicklungsräume erkunden

Theorie und Praxis von Embodiment, Externalisierung und Aufstellungen

 In diesem Seminar wollen wir die theoretische Grundlage und die Methodik von Externalisierungen und Embodiment in der systemischen Therapie diskutieren und Struktur-, Problem- und Familienaufstellungen üben, um daraus eine Haltung für die eigene Arbeit im Einzel- und Mehrpersonensetting zu entwickeln. Neuropsychologische Modelle (s. Bucci, 2002) legen nahe, dass Bewegung und Emotionen in anderen Hirnregionen verarbeitet werden als die bewusstheitspflichtige Sprache. Das Arbeiten mit körperlichen und affektiven Impulsen kann Ressourcen bereitstellen und Unbewusstes zur Verfügung stellen. Damit nähern wir uns dem Ideal einer „ganzheitlichen Therapie“ an.

Körperliche Reaktionen können auch durch Metaphern und Externalisierungen aktiviert werden. Wir erarbeiten gemeinsam, wie die Nutzung von Objekten, Personen, Bildern und Räumen therapeutische Prozesse unterstützen kann.

Dabei werden wir reflektieren und diskutieren:

• Was könnte der Vorteil sein, wenn wir das Problem der Klient*in auf eine Moderationskarte schreiben und in den Raum legen lassen, oder wenn wir eine Familie bitten, ihr System mit Schleichtieren aufzustellen?
• Gibt es einen Mehrwert, wenn Klient*innen ihre Situation auch körperlich, z. B. durch Bewegungen, erleben? Was sagen Theorien zum Embodiment, zu somatischen Markern und zu narrativen Theorieansätzen?
• Was bringt eine Familienaufstellung, und wie kann ich eine solche Aufstellung anleiten?

Es wird eine hohe Bereitschaft zur Selbstreflexion und ein systemisches Grundwissen (Kybernetik 2. Ordnung) vorausgesetzt. Ebenso ist eine Haltung des Nichtwissens nützlich: Wir deuten nicht, wir analysieren nicht, wir bieten Räume für Selbstorganisation.

Im Gegensatz zu Selbsterfahrungsseminaren sollen verschiedene Arten von Aufstellungen vorgestellt und auch selbst geübt werden, wobei auch die „klassische“ Familienaufstellung Beachtung findet. Allerdings werden wir vor allem andere, niedrigschwellige und kürzere Methoden üben.

Wenn innere Anteile lebendig werden

Der hypnosystemische Ansatz nach G. Schmidt verbindet systemisches Arbeiten mit hypnotherapeutischen Methoden (Milton Erickson).
Das Seminar vermittelt praxisnah die theoretischen Grundlagen und zentrale Interventionen des hypnosystemischen Arbeitens.
Im Zentrum des Seminars steht die Arbeit mit inneren Anteilen und inneren Bildern.

Inhalte:

• Grundlagen des hypnosystemischen Ansatzes
• Neurobiologische Hintergründe der Hypnotherapie
• Nutzung von Trancephänomenen sowie Top-down- und Bottom-up-Prozessen
• Eröffnung unbewusster Selbstregulationskompetenzen
• Arbeit mit inneren Anteilen und inneren Bildern
• Förderung von Selbstwirksamkeit sowie gesundheitsfördernder innerer Kommunikation und Kooperation
• Körperbasierte Zugänge zur Ressourcenaktivierung und zur lösungsorientierten Prozessgestaltung (Embodiment)