Aufbauende Weiterbildung Systemische Kinder- und Jugendlichentherapie

Die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen sind heute komplexer und dynamischer denn je. Pädagogische und therapeutische Fachkräfte stehen vor der Aufgabe, junge Menschen nicht
nur individuell zu begleiten, sondern auch die sensiblen Wechselwirkungen innerhalb von Familien, Peergroups und Institutionen professionell mitzugestalten. An der Schnittstelle zwischen Sozialer Arbeit und heilkundlicher Psychotherapie sind spezifische Kompetenzen gefragt, um junge Menschen nachhaltig zu erreichen. Unsere Aufbau-Weiterbildung in Systemischer Kinder- und Jugendlichentherapie setzt genau hier an und erweitert gezielt das Repertoire erfahrener systemischer Fachkräfte. Im Unterschied zur Familientherapie, die Kinder als Teil des Familiensystems betrachtet und anspricht, konzentriert sich die Systemische Kinder- und Jugendlichentherapie mehr auf die Frage, wie Kinder und Jugendliche ihre Wahrnehmung von sich selbst und ihrer Umwelt konstruieren und organisieren. Um entwicklungsunterstützende und selbstwertstiftende Angebote machen zu können, müssen altersabhängige   Ausdrucksmöglichkeiten der Kinder und Jugendlichen ebenso berücksichtigt werden wie Einflüsse der Kontexte in der sie leben.

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Unsere aufbauende Weiterbildung richtet sich an Fachkräfte, die mit Kindern, Jugendlichen und ihren Kontexten therapeutisch, beratend oder pädagogisch arbeiten und ihre systemische Basisausbildung erweitern möchten. Angesprochen sind somit systemische Fachkräfte aus nachfolgenden Arbeitsfeldern:

• Einrichtungen der ambulanten und stationären Jugendhilfe 
• Klinische Kontexte (Kinder- und Jugendpsychiatrische Praxen, Ambulanzen, und Kliniken)
• Fachkräfte aus Beratungsstellen 
• Schulpsychologie und Schulsozialarbeit
• Ergotherapie 
• Fachkräfte der Sozialen Arbeit
• Approbierte (Systemische) Psychotherapeut*innen. 

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• Abschluss eines Hochschul- oder Fachhochschulstudiums in einer humanwissenschaftlichen Disziplin oder
• Qualifizierte, mindestens 3jährige Berufsausbildung im psychosozialen Bereich 
• Eine Bescheinigung eines SG-Instituts über die vorher absolvierte Weiterbildung entsprechend den gültigen SG-Rahmenrichtlinien oder ein entsprechender SG-/DGSF-Weiterbildungsnachweis in Systemischer Beratung/Therapie.
• Die Möglichkeit mit Kindern- und Jugendlichen beratend oder therapeutisch zu arbeiten.
• Die Bereitschaft zur prozess- und selbsterfahrungsorientierten Weiterentwicklung.

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* Eine WE (Weiterbildungseinheit) und eine LE (Lerneinheit) entsprechen jeweils 45 Minuten.

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Nach erfolgreicher Teilnahme sowie dem Nachweis der erforderlichen Praxisdokumentationen erhalten die Teilnehmenden das Zertifikat „Systemischer Kinder- und Jugendlichen­therapeutin“ des IF Weinheim.
Der Weiterbildungsnachweis der Systemischen Gesellschaft (SG) kann im Anschluss beantragt werden.

Auch diese Weiterbildung setzt auf eine bewährte systemische Ermöglichungsdidaktik. Durch den dynamischen Wechsel von Theorie-Input, Live-Demonstrationen und praktischen Übungen werden fachliche Haltungen und Methoden direkt erlebbar. Unser Ziel ist es, dass Teilnehmende mehr Sicherheit in der systemischen Diagnostik und Beobachtung gewinnen und diese souverän mit kreativen Interventionen verbinden – abgestimmt auf den jeweiligen Prozess und Kontext. Dies geht Hand in Hand mit der kontinuierlichen Einladung zur Selbstreflexion sowie der gezielten Vernetzung der vielfältigen Kompetenzen innerhalb der Lerngruppe. Hierzu haben wir auch diese Weiterbildung in Tagungshäusern organisiert. Der zeitliche Rahmen der Weiterbildung ist auf eineinhalb Jahre ausgelegt.

Neben einem Themenblock (Trauma, Stress und Resilienz) und einem Selbsterfahrungsseminar, orientieren sich die Weiterbildungsmodule schwerpunktmäßig an unterschiedlichen Alters- und Entwicklungsabschnitten von Kindern und Jugendlichen. Nachfolgende Fragestellungen sind, wie ein roter Faden, in allen Modulen präsent. 

• Systemische Perspektiven alterstypischer Beratungsanlässe und Diagnostik
• Methodische Zugänge zu der jeweiligen Altersstufe 
• Entwicklungsaufgaben von jungen Menschen und korrespondierende Aufgaben der Erwachsenen 
• Fragen des Settings (Einzeltherapie oder Coaching, Familientherapie, Elterncoaching, Kooperation mit anderen Systemen)
• Supervision, Fallarbeit und Supervision 
• Selbstreflexion bezogen auf die jeweilige Altersstufe

Im Verlauf der Weiterbildung erweitern die Teilnehmenden ihr therapeutisches Repertoire um vielfältige kreative Ansätze: Von narrativen Verfahren (Märchen und Geschichten) und der Arbeit mit Metaphern oder Symbolen über die Teilearbeit bis hin zum Einsatz von therapeutischen Brettspielen. Ergänzt durch die Vorstellung praxisnaher Rituale für Kinder und Jugendliche sowie Spiel- und Zeigegespräche – und viele weitere inspirierende lösungsorientierter Impulse.

Modul 1  „Kinderleicht im Jugendstil“ - Einführung in Haltung und Methoden

• Einführung in die Systemische Kinder- und Jugendlichentherapie und Beratung. 
• Abgleich unterschiedlicher (Systemischer) Zugänge und Landkarten.
• Gesellschaftspolitische (machtkritische und diskriminierungssensible) Perspektiven auf Kinder- und Jugendlichentherapie und Beratung.
• Arbeiten mit klinischen Diagnosen in der systemischen Kinder- und Jugendlichentherapie. 
• Systemischer Kinder- und Jugendschutz 
• Supervision und Selbstreflexion
• Seminardidaktik: Kurze Vorträge, Demonstrationen, Übungen und Reflexionen.

Modul 2: Kleine Menschen - Kinder 0-6 Jahre 

• Hurra ein Baby - vom Paar zur Familie 
• Ein systemischer Blick auf Bindungstheorie 
• Schreien, essen und schlafen. 
• Sprachentwicklung 
• Kindertherapie vers. Elterncoaching 
• Kreative methodische Zugänge 
• Supervision und Selbstreflexion 
• Seminardidaktik: Kurze Vorträge, Demonstrationen, Übungen und Reflexionen

Modul 3: Schulzeit - Kinder 06 -12 Jahre

• Endlich Schulkind! Schule als neue Herausforderung
• Zugänge alterstypische Herausforderungen (einnässen, einkoten, Aggressivität)
• Ein systemischer Blick auf Testung und Diagnostik 
• Neurodiversität (ADHS, Autismus)
• Trennung und Scheidung 
• Kreative Methoden 
•  Supervision und Selbstreflexion
•  Seminardidaktik: Kurze Vorträge, Demonstrationen, Übungen und Reflexionen. 

Modul 4:  Selbsterfahrung

• Welche bewussten und unbewussten Konstruktionen von gelungener Entwicklung von Kindern und Jugendlichen habe ich? Welche sind für die Weiterentwicklung meiner Therapeut*innenpersönlichkeit ehr hilfreichen und welche hinderlich?
• Wie gestalte ich eine professionelle Beziehung im Spannungsfeld „Empathie und Allparteilichkeit“
• Selbstregulation und Selbstführung im Therapie - und Beratungsprozess
• Wie gelingt es mir Stagnation, Verzweiflung und Äußerungen von tiefverwurzelter Feindseligkeit angemessenen auszuhalten, zu übersetzten und zu entgiften?
• Seminardidaktik: Methoden Systemischer Selbsterfahrung (Skulptur und Aufstellungsarbeit, Timeline, Sprechchöre, Ressourcogramm)

Modul 5: Pubertät: 12 -18 Jahre

• Entwicklungsschritte zwischen Autonomie und Abhängigkeit
• Pubertät und Hirnentwicklung 
• Geschlechtsidentität und Sexualität 
• Ein systemischer Blick auf Schulvermeidung 
• Bedeutung und Umgang mit Scham 
• Digitale Welten zwischen Herausforderung und Chance in der systemischen Jugendlichentherapie 
• Kreative Methoden
• Supervision und Selbstreflexion
• Seminardidaktik: Kurze Vorträge, Demonstrationen, Übungen und Reflexionen.

Modul 6: Stress, Trauma und Stabilisierung

• Spezielle Lebens - und Erfahrungssituationen 
• Psychischer Erkrankung 
• Kinder psychisch kranker Eltern
• Traumasensibilität in der Systemischen Kinder- und Jugendlichentherapie 
• Selbstverletzung und Suizidalität
• Stabilisierungstechniken 
• Kreative Methoden 
• Supervision und Selbstreflexion

Modul 7: Junge Erwachsene - Abschluss von Prozessen 

• Junge Erwachsene in Beratung und Therapie 
• Abschluss von Prozessen, Maßnahmen und Therapie mit Kindern und Jugendlichen 
• Careleaver - Mit beiden Beinen fest in der Luft?
• Ein systemischer Blick auf sogenannte Rückfälle
• Präsentation der Abschlussprojekte 
• Kreative Methoden 
• Supervision und Selbstreflexion 
• Ende der Weiterbildung. Feiern!

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