Ausbildungstermine, Seminare und Veranstaltungen 2025

Schule steht vor vielfältigen Herausforderungen. Eingebunden in die Veränderungen von Gesellschaft und als Gegenstand von unterschiedlichen politischen Vorstellungen über Schule und Bildung ist sie in Veränderungsdynamiken eingebunden, die bei den Mitgliedern in Schulen oft das Gefühl von Kontroll- und Steuerungsverlust hervorrufen. Die Akteure auf allen Ebenen beschreiben eine gefüllte Überforderung. Schulentwicklung ist damit ein notwendiger und dauerhafter Prozess, der idealerweise Anpassungen im System Schule gestalten soll. In einem komplexen Schulentwicklungsprozess bringen unterschiedliche Akteure ihre eigenen Erfahrungen und Perspektiven auf Schule mit ein. Dies gilt auch für externe Beratende. Im Seminar wird dazu angeregt, die eigene Position als Beratungsperson oder Leitungsperson zu reflektieren. Es werden Methoden erprobt, wie die Perspektivenvielfalt in Schule sichtbar gemacht und für Entwicklungsprozesse nutzbar gemacht werden kann. Ebenso geht es darum, zu erleben, wie ungenutzte Ressourcen für die Gewinnung von mehr Freiräumen genutzt werden können.Häufig werden die sehr hierarchischen Strukturen im Schulsystem als Hemmschuh in der Entwicklung von Schulen wahrgenommen - und das von Personen auf allen Hierarchieebenen. Systemische Beratung einzelner Schulen kann sicher nicht “das Schulsystem” ändern. Sie kann aber helfen, die Grenze zwischen veränderbarem und nicht veränderbaren Subsystemen zu zielen und so neue Handlungsoptionen zu gewinnen.

Das Seminar richtet sich an:

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• Mitglieder in Schulleitungen und Steuergruppen und Lehrkräfte, die inder Gestaltung von Schule neue Perspektiven gewinnen möchten.
  
• Schulentwicklungsberater*innen, die ihren Werkzeugkoffer um systemische Methoden erweitern möchten.
  
• Systemische Organisationsentwickler*innen, Supervisor*innen und Coach*innen, die ihren Blick auf das System Schule schärfen wollen.